DZIAŁANIE 1

WIEM, WIĘC POTRAFIĘ

Cel priorytetu: pomoc uczniom z problemami w nauce, zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych pomiędzy uczniami ze wsi i miasta, wprowadzenie skutecznych i innowacyjnych form nauczania.

Opis: Na podstawie wnikliwej diagnozy wstępnej i opinii wychowawców klas wyłoniono zespoły klasowe uczniów
z problemami edukacyjnymi. Szczególny nacisk położono na pracę z uczniem zagrożonym wypadnięciem z systemu nauczania oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Realizacja tego działania odbywa się na zajęciach pozalekcyjnych: w ramach zajęć wyrównawczych oraz zajęć pt.: „W drodze do tajemniczego ogrodu – dysfunkcjom NIE”. Zajęcia w grupie młodszej mają na celu usprawnianie dysfunkcji dzieci – ćwiczenia poprawiające funkcjonowanie narządów mowy, ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia słuchu fonematycznego. W starszej grupie wiekowej nacisk położony zostanie na dysleksje.

 W celu umożliwienia dzieciom wiejskim kontaktu
i poznawania kultury w szerszym tego słowa znaczeniu zorganizowane zostaną wyjazdy jedno i kilkudniowe (kino, teatr, skansen, muzea, Warszawa)

   DZIAŁANIE 2

WIEM I CHCĘ WIEDZIEĆ WIĘCEJ

Cel priorytetu: rozwój zainteresowań oraz uzdolnień uczniów, propozycje aktywnego spędzania wolnego czasu – rozwój intelektualny i fizyczny, troska o rozwój umysłowy – przygotowanie młodzieży do kontynuowania nauki, rozwijanie umiejętności stosowania różnych technik informacyjno – komunikacyjnych.

Opis:  Realizacja tego działania odbywa się na zajęciach pozalekcyjnych. Uczniowie podzieleni zostali na grupy według zainteresowań. Przewidywane formy pracy to zajęciach na kołach zainteresowań, przygotowanie uczniów klasy VI do testu kompetencji, praca z komputerem i korzystanie
z Internetu, nauka gry w tenisa ziemnego, nauka
i doskonalenie umiejętności pływania, zajęcia z rytmiki
i umuzykalnianie, gimnastyka lecznicza.
Celem tych działań jest reprezentowanie przez uczniów szkoły w konkursach przedmiotowych kuratoryjnych i lokalnych, nabywanie umiejętności praktycznego, bezpiecznego
i sprawnego korzystania z komputera i Internetu, gdyż trudno jest wyobrazić sobie pełne funkcjonowanie w obecnej rzeczywistości bez tych umiejętności. Tenis ziemny to dyscyplina elitarna i mało popularna na terenach wiejskich. Zakładając sekcję tenisa zamierzamy spopularyzować ten sport w środowisku lokalnym, wśród dzieci i młodzieży.
Z badań lekarskich wynika, że ponad 80% populacji dzieci kwalifikuje się do zajęć gimnastyki korekcyjnej ze wskazaniem na zajęcia na basenie. W ramach projektu zapewniamy dzieciom dowóz na basen kąpielowy i naukę pływania. Dodatkowo zorganizowana jest gimnastyka lecznicza w celu likwidacji wad postawy uczniów prowadzona przez wyspecjalizowanego rehabilitanta.

    DZIAŁANIE 3

WIEM I DZIELĘ SIĘ SWĄ WIEDZĄ Z INNYMI

Cel priorytetu:  aktywny udział w życiu kulturalnym
i społecznym, budowanie wizerunku szkoły, przeciwdziałanie objawom patologii, alienacji, rozwijanie umiejętności społecznych i kształtowanie postaw obywatelskich, integracja ze środowiskiem lokalnym – poczucie odpowiedzialności za „Małą Ojczyznę”

Opis: Przy realizacji tego działania będziemy współpracować z Urzędem Gminy Klucze, sołectwami obejmującymi obwód szkoły (Kwaśniów Dolny, Kwaśniów Górny, Hucisko), kołami lokalnymi (KGW, KP, OSP, LZS, OPS) oraz innymi instytucjami wspomagającymi działania edukacyjne
i wychowawcze (PPP w Olkuszu, Policja), rodzicami uczniów.
W ramach tego priorytetu zorganizujemy Dzień Patrona Szkoły połączony z Festiwalem Kultury Europejskiej. Będziemy włączać się aktywnie w przygotowanie imprez lokalnych. Wychodząc naprzeciw potrzebom społeczności lokalnej umożliwimy korzystanie z kawiarenki internetowej
i siłowni. Ważną rzeczą będzie doposażenie biblioteki szkolnej w nowości wydawnicze, aby korzystanie z niej było atrakcyjne zarówno dla uczniów jak i dorosłych mieszkańców.
Aby ułatwić uczniom adaptację w środowiskach pozaszkolnych organizowane będą spotkania integracyjne. Szczególny nacisk położymy na wymianę doświadczeń
z innymi uczestnikami projektu.